我军思想政治教育的开端,我军思想政治教育的主要内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于我军思想政治教育的开端的问题，于是小编就整理了2个相关介绍我军思想政治教育的开端的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何坚定学习的动力和信念？
2. 请问什么叫教书育人？为什么要教书育人，教育的最终目的又是什么？

如何坚定学习的动力和信念？

要想坚定学习的动力和信念。可以从以下三个方面入手:

一、为什么学习？

就是搞清楚学习的好处。把它详细的罗列出来（不低于6条）。给所有的好处评分（1-10分），找出分数排名最高的三条（也就是你认为对自己工作、生活最重要的三条）。并再一次认真的确认这三条是否是自己想要的。

二、如何学习？

做出详细的行动学习计划。符合实际，可操作性强。遵循目标原则：

1.可量化；2.能超越；3.与目标相关；4.可执行；5.有时间检视。列举出会障碍学习、影响学习的因素。回答如何克服（例如看电视、玩游戏、应酬等）合理的时间按排并做到自律、有信心排除干扰。

三、自我奖惩。

完成目标计划的时候，奖励自己吃好东西，给自己买礼物或者出去旅游。可以把学习的学习心得，知识在微信朋友圈分享，获取朋友们点赞。

如果能做到以上几点，我想学习的动力会更强，信念也就更坚定了。

学贵有恒，最无益一日曝十日寒。学习一定要能够坚持，这样才能不断的提高自己，才不会有书到用时方恨少的感慨。但是又有多少人能够坚持呢？这就需要有学习的动力，怎样才能坚定学习我认为应该做到这几点。

一，要有学习的目标。目标就是学习的方向，有了方向才能沿着这一方向坚定的前进。春秋时的苏秦为什么能做到锥刺骨，主要就是他想追求推行他的合纵主张，得到富贵的生活，所以他才能如此。美国有句谚语，"当你知道自己需要什么的时候，世界都为你让路。"

二，要有学习的恒心。每个人不可能随随便便的成功，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。既然有了学习的目标，就应该坚持不懈，不应该一曝十寒。很多名人的成功都得益于坚持学习，鲁迅先生说:我为什么能够成功，是因为我把别人喝咖啡的时间用在工作和学习上。

三，要有学习的乐趣。毛主席说:饭可以一日不吃，书不可一日不读。"他把学习已经看成了生活的一部分，即使在烽火连天的日子里他也没有放弃学习。也有人说，"学习可以给人乐趣，知识和能力"，你把工作和学习当作一种乐趣时，你就生活在快乐之中，所以一定要找到学习的乐趣。

四，要寻找自己学习的动力，并不断的激励自己。有人是为了父母而学习，有人是为了改变命运而学习，有人为了富贵有人是追求知识而学习。不管怎么样的动力，你一定要有一个学习的动力。周恩来为中华崛起而读书，所以他终其一生都因为这个动力而学习。

总之，学习要有目标，有恒心，有乐趣，有动力，这样才能在某方面取得成功。一家之言，与君共勉。。

坚定学习的动力和信念，这个问题关键在于“动力”。有一位看我雕刻葫芦工艺很感兴趣，于是想学习，以后去任何赚钱。这一点就是“动力”。

只有“动力”是远远不够的，是学不好的，必须要有“坚定的动力”和信心。认真学习还要有钻研的精神和开动智慧的信念，有举一反三的能力，还要有刻苦耐劳任劳任怨，十年如一日的耐力精神。树立良好的信念坚定信心学好做好自己喜欢的事，成功就在眼前了！

如何坚定学习的动力和信念？不同的年龄段有不同的学习动力和信念！求学时的莘莘学子，以考个理想的大学和满意的专业为动力和追求，而分分秒秒，广泛涉猎，勤奋努力，刻苦攻读，不管愿不愿意学，为了升学事，而硬着头皮学，万般皆下品，唯有读书高。

学业结束走向工作岗位的人，学习就不是主业了，这个时段的学习，就奔着实用而学，是带着问题学，是为用而学，是为知识更新而学，是书到用时方恨少。

工作结束颐养天年的人，学习就是纯粹是为了娱乐，为了充实，为了退而不休。这个时段的人，是在快乐中学习！

这就是我对这个问题的回答！谢谢邀请！

诚邀：学习的动力来源于兴趣和爱好，平时多看书学习能够不断增加各方面知识。要着重培养自己的爱好读书学习的兴趣。毛泽东同志说的好：没有文化的军队是愚蠢的军队，愚蠢军队是打不赢战争的。军人更得有知识，如没有知识就不能打赢未来的战争，武器更新日新月异，文化知识不能与时俱进就操作不了先进武器，将来要进行的数字化立体战争，不学习怎能适应未来的战争？落后就要挨打！这是千真万确的真理！

工农业生产也离不开先进的科学技术，科学技术是能够解放生产力，先进的农业机器，网络世界，科学种田等离不开先进的科学技术，这科学技术是从认真读书学习，专研摸索中创造出来的。

科技兴国，早从两弹一星，如果没有老一辈科学家，刻苦攻难，兢兢业业，呕心沥血，废寝忘食，无数试验，最后终于成功上天。从此震撼了世界，威慑了美苏两霸，使世界和平了几十年没有大的战争发生，提高了我国在世界上的地位。没有知识行吗？所以从小从现在开始必须扑下身子苦学精通百科全书，武装头脑，丰富自己各方面的不足，补短板，上硬件。

当前武汉冠状病毒狂闹全国，很多院士临危受命，奔波武汉，查访疫情，攻克疫苗，防延布控，力挽狂澜，经过艰苦卓绝的战斗，使疫情基本上得到了控制。这些科学家院士们丨经过读万卷书行万里路才取得了科学家的称号，有了这些知识才能更好的为国为民勇于担当，才能力挽狂澜，成为国家的栋梁。常受国人崇拜和爱待。

所以说我们平时要挤时间学习各方面知识，丰富自己的智慧，名言说到：读书破万卷，下笔如有神。还有书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。只有多学习，挤时间看书，才能增智长才。这也不难只要把看书学习做为座右铭，以学习为兴趣，心里装着科技兴国，把看书学习时刻放在日常首要任务来做，相信你很快就会爱上读书学习的，做到活到老学到老，坚持长久必有好处。

请问什么叫教书育人？为什么要教书育人，教育的最终目的又是什么？

教书育人，对这个问题的讨论，我不想停留在它的定义上。我认为，教书是手段，育人是归宿。是通过教书这种活动达到培养人这目的。没有前面的手段，难以实现后面的目的。所谓育人，就是提高、培养一个人的品格和才干，使人变得更完美，使人具德才兼备。当今，社会上，人群中，这个目标没有改变，至少口头上没有改变。然而，实际的行动中，实际的评价中，人们己偏离了目标。学校及其主管部门，校园内外的人们，忘淡了育人。略举点例子吧，早一段时期，学校的检查工作中，甚少出现教育内容，都为教学工作检查；学校评价中，学生的考试成绩和升学率作为主要依据。校园内，教师的评价和奖金的发放全依据分数。校园外的人们，把好学校的尺度只看其升学率，尤其注重名校升学率。故教书育人的评判标准偏离，教书育人的方向走进了误区。对此，人们应猛醒才是。

“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。

所谓教书育人,既不是教书加育人,也不是教书兼育人,而是教书中必然包含着育人,教书的人就是育人的人。教书育人是一个完整、统一的职业性社会活动过程。教书以一育人为目的,不育人则无顶教书;育人以教书为手段,不救书则难以育人。教旧之“矢”与育人之“的”是天然地联系在一起的,脱离育人谈教书和避开教书谈育人都是不中肯和失之偏颇的。 教师是人类灵魂的工程师,是教书育人活动灼主要承担和实践者。只有在教书育人过程中,教师才能较好地履行自己的职责,追求自己的理想,施展自己的才华,实现自己的存在价位,从而完成社会的重托。教师职业之所以崇高,受人尊敬,就是因为教沁育人是这一职业的内在规定,作用于受教育者的灵魂,把池们培养成社会发展所需要的人是这一职业的基木劳动特征。一个好教师,一个愿献身于人民教育事业并为之不懈努力的教师,则能实现教怜有人过程的完美统一。韩愈说,“师者,所以传道、受业、解惑者也”。可见,对教师而言,很本不存在只教书不育人或教书与育人相互脱节的问题。但是,这并不是i兑,凡是教师都能完成教书育人的使命,凡从事教书育人的人都能获得理想的一育人效果。

教育的根本目的就是育人，教育以培养真正的人，培养全面、完整的人为己任。对于所有学校来说，教学都是中心工作，但它不是目的而是手段，学校的根本任务是育人。德国教育家赫尔巴特指出：教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。具体落实在教师职业行为上就是通过教师的劳动培养人，塑造人，改造人，促进人的全面发展。

拓展资料：

教育过程开始于一个人的出生并持续终身，对人产生持久而深刻的变化。有些人甚至认为教育可以开始得更早，一些父母通过外部的言语和音乐来影响子宫里成长着的胎儿，进行胎教，希望给孩子以积极的健康的发展。

来源

“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁语educare，是西方“教育”一词的来源，意思是 “引出”。社会根据受教育程度选拔人才。人通过受教育实现社会地位的变迁。教育伴随着人类社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，与人类社会共始终。

教书育人就是为党和国家培养合格接班，为家庭培养接班人，承担起社会发展，人民幸福，祖国发展的责任和义务。大道之行，努力奋斗，团结就是力量，共同努力，把教育事业推向前进！

教书：就是传道授业解惑；

育人就是：顺应秉性因人施教；

教育就该是：教书+育人。

教育的目的：启迪开拓，是让下一代更优秀，在人生道路中，将能力发挥到极致，体现孩子的最大人生价值。

孩子们有的是千里马驹，有的是蓝天雏鹰，有的是大洋之鲸，还有未来的领袖。教育决不能把孩子变成同一模式。这等于是要鱼学会爬树，要鹰学会游泳……，还美其名是全面发展。

是苹果你就可劲的甜，是柠檬你就使劲的酸。把孩子的秉性变成能力，才是孩子能够拥有的最大能力。

什么是教书育人？

“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。

为什么要教书育人？

人类社会的发展进步，依赖于科技文化思想的传承和创新，需要教师职业“传道授业解惑"，把小写的“人"培养塑造成大写的“人"，让未成年人在德智体美劳方面全面发展，为经济社会发展服务。

教书与育人的关系

教书与育人，就像一枚硬币的两面，是一个统一的整体，不可分割。教书是过程，是手段，育人是结果，是目的。在实践中，有人把教书与育人割离开来，批评有人"只教书不育人"，实际上育人的主渠道在教书，应该把育人寓于教书的全过程，不育人的教书不算真正的教书。一个老师所教学生升学率再高，如果学生思想道德、人格品质不行，那也不能算一个优秀老师。所以，培养什么样的人很重要。

到此，以上就是小编对于我军思想政治教育的开端的问题就介绍到这了，希望介绍关于我军思想政治教育的开端的2点解答对大家有用。