大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育的三个环境是的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育的三个环境是的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园教育活动目标一般包括那三个方面？
幼儿园教育活动目标一般包括知识、技能、情感三个维度的目标。
知识目标是指这个教学活动我们需要让幼儿掌握和知道一个知识点的内容。
技能目标是这个教学活动中我们需要幼儿学会一件什么事情。
情感目标是要让幼儿有一个情感的升华。
从横向看，幼儿园教育活动目标包括知识教育目标、能力方法目标、情感态度目标。其中，情感态度目标是关键。对于幼儿来说，培养其好奇心比知识的掌握更重要；从纵向看，包括四个层次，即总目标，年龄阶段目标，单元活动目标（包括时间单元与主题活动单元），具体的某次教学活动目标。
1.行为目标——是以儿童具体的、可被观察的行为表述来设计目标，它指向教育活动中儿童所发生的行为变化，目标设计中关注的是可观察到的行为结果
—行为目标具有客观性和可操作性。
2.生成性目标——是在教育活动过程中生成的目标，如果说行为目标关注的是结果，那么生成性目标关注的则是过程》因此，生成性目标有时又被称为过程目标、展开性目标。
—生成性目标具有一定的模糊性和不确定性。
3.表现性目标—强调的是个性化）指向的是培养儿童的创造性，所以，表现性目标并不预先规定儿童的行为变化，它关注的是儿童在复杂的教育活动中的个性化和创造性的表现，追求儿童表现的多元化，而不是同质性。
—表现性目标在一些欣赏活动、艺术创编活动或复杂的智力活动中体现得比较多。
智力的开发：教育分为教和育，是身心发展的社会实践活动。幼儿教育是基础教育，也是对幼儿心智发展进行教化培育的最初阶段。因此智力开发必须首当其冲。
身体体能的锻炼：在幼儿阶段，身体处于猛涨期，科学而合理的身体体能锻炼有助于拉高孩子的成长曲线。另外，强身健体是为以后的学业打基础，也为步入小学进行正规学习做准备。
陌生环境的适应力，家庭到集体生活的过渡以及自主独立性的培养：普遍情况下，幼儿在首次入园都需要一定的适应期，而家庭的宠溺一般都会让孩子带有点自我为中心的心态。在幼儿园里要引导孩子学会参与集体生活，学会分享。另外，对于3-6岁的幼儿，通常的父母也都会张罗好生活的一切。在离开父母，参与到幼儿园的生活后，就要开始引导和培养孩子的独立生活：独自大小便，独自穿衣穿鞋穿袜子，独自洗手吃饭换衣服等等，一步步走向自主独立化的生活。
教育孩子是环境重要还是教育重要？
环境再好，不进行正确的教育也是零。孟母三迁好象说的是环境，但前提是教育呀。有钱人把孩子教废了的比比皆是，穷人家孩子成才的也不在少数。所以，首先是正确的教育，其次是良好的环境。
环境和教育是孩子健康成长的两个方面，一个是外部条件，一个是内部条件。二者相辅相成，缺一不可。
第一，教育是基础。父母是孩子的第一任老师。父母的为人处世一言一行都对孩子的成长有着潜移默化影响。因此，父母必须时时处处做孩子的表率，不仅要教会孩子生活的本领，更要交给孩子做人的原则。学校是孩子接受教育学习知识的重要场所，老师是孩子健康成长的引路人。因此，教师的教育尤为重要。一个好的教师可以影响孩子的一生。家庭环境如经济条件、夫妻感情、教子方法等等。
第二，环境是保障。孟母三迁故事大家都知道，也说明了环境的重要。环境包括社会环境比如治安、民风等；包括学校环境包括硬件建设、管理水平、教风、学风和校风等
第三，环境和教育相辅相成缺一不可。没有好的环境，再好的教育也难以发挥最好的作用，而环境再好，没有科学的管理和优秀的教师队伍也难以保证孩子的成人和成才。
到此，以上就是小编对于幼儿教育的三个环境是的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育的三个环境是的2点解答对大家有用。
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