中国幼儿教育机构发展史,中国幼儿教育机构发展史简述

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国幼儿教育机构发展史的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中国幼儿教育机构发展史的解答，让我们一起看看吧。

1. 韩国培训机构发展史？
2. 中外儿童文学发展史区别？

韩国培训机构发展史？

韩国培训机构首次兴起发生在上个世纪70年代，朝鲜战争结束后，韩国全力发展经济，到70年代的时候，经济增长率连续7年超过10%。经济的腾飞带来的是对人才的渴求，只要毕业于名牌大学，就意味着高薪水、好工作。

于是，就有了全民重视教育的盛况，而孩子们也在这样的重视下，不堪重负，家长也因此付出了高昂的培训费。

伴随着越来越多的人不得不把孩子送进培训机构，也有越来越多的人要求教育公平和教育减负，韩国政府先是规定校内的在职教师不准做家教，更不准在培训机构兼职；然后创造性的发明了以摇号为主的方法上高中。

不管中学教育怎么改革，由于名牌大学招生都是看分数排名，高考的指挥棒还在挥舞着，所以韩国的家长们依旧选择送孩子去培训机构。

于是，就来到了韩国培训机构的第二个阶段。

在社会舆论的压力下，1980年，韩国政府颁布了《规范教育和消除课外补习过热的措施》，成立了30多个专项稽查队，负责打压并取缔校外培训机构，给出的理由是校外培训机构的存在阻碍了教育公平。

机构被取缔了，但上大学还是需要按分数排名。许多家庭开始聘请家教，普通人家只能找大学生，因为价格低廉；有钱人请的是原来培训机构的辅导老师，虽然要价高，但经验丰富。（是不是发现有点像目前中国正要经历的阶段？）

记不记得18年大火的韩剧《天空之城》？那里的有钱人找的老师都是价格高昂的机构教师，他们富有经验，教学效果自然不是大学生可以比的。

造成的后果是此后多年，考进SKY名校的学生大部分来自富人家庭。韩国政府的本意是促进教育减负，推进教育公平，没想到却造成了更大的不公平。

很多中下层家庭意识到这种不公平，强烈呼吁开放校外培训。在舆论的压力下，1995年，韩国政府允许公立学校对有需要的学生进行补课，但效果并不理想。

中外儿童文学发展史区别？

中外儿童文学发展史有很多不同之处。中国儿童文学的兴起较之西方晚得多，儿童的精神世界被长久冷落，所以即使产生了儿童文学，也不如西方那样丰富和多样化。 

在中国古代，儿童文学主要是民间故事、神话传说等，而在现代教育中，儿童文学有着深刻作用，其对于儿童的思想启蒙，及儿童身心健康成长有重要作用。

中外儿童文学发展史存在一些区别，这些区别主要源于文化、历史和社会背景的不同。以下是一些中外儿童文学发展史的主要区别：

1. 文化背景和传统：

   - 中国儿童文学在古代已有悠久历史，如童谣、寓言等。中国古代文学作品中也包含了一些以儿童为主题的故事，如《童话梦》。

   - 西方儿童文学的发展起源于18世纪，随着启蒙运动和工业革命的兴起而逐渐兴盛。欧洲的童话故事如格林童话成为了西方儿童文学的代表作品。

2. 文学流派：

   - 中国儿童文学长期受到文言文的影响，而近代以来也有了现代童话、儿童文学的发展。其中，《童话月报》和鲁迅的儿童文学作品具有重要影响。

   - 西方儿童文学涵盖了广泛的文学流派，包括童话、寓言、幻想文学、现实主义、冒险小说等。著名的西方儿童文学作家包括安徒生、路易斯·卡罗尔、J.K. 罗琳等。

到此，以上就是小编对于中国幼儿教育机构发展史的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国幼儿教育机构发展史的2点解答对大家有用。