大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育领域怎么做教研的问题，于是小编就整理了4个相关介绍艺术教育领域怎么做教研的解答，让我们一起看看吧。
教研是什么意思？
教师科研主要是指教师围绕学校教学工作，以课堂学科教学为中心，围绕教学计划、课程标准、教材、教法等内容而展开的科研过程。是指对教育、教学、教师、教材、教程、教法等进行研究，对教学研究或课程教学研究，是专门为教学而进行的研究。
教研包含着四个要素:以教育（教学）为对象、有适宜的研究方法、能作出科学结论、属一种认识活动或认识过程。
教研即教育研究。是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。
教研可以从三个角度探索，分别是知识管理、社会学、心理学。
教研是PCK（TPACK）的转化、传播与利用。孟子说：有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也 。这段话与教研定义“钻研者之间成果的传播、整合与提升”真可谓异曲同工！做教研就是要掘井及泉，教研者不是聚在一起交流掘井的体会，而是来分享甘洌的“清泉”——钻研成果。
如何提高教师教研能力？
必须提高教师以教为乐的积极性，拉开优秀教师和普通教师的待遇差距，教师岗位要竞争能者上弱者下，允许教师合理流动。对那些南郭先生必须坚决辞退。这样的话教师自然就会加强教研提高素质和能力水平争当名师了。
如何做一名阳光型的体育教研组长？
身体力行，做好表率，带头上进。
学校的体育教研组长是一个中层领导职位，但正是中层所以对上面要负责，对下面要做出表率。首先要身体力行做好榜样，无论是教学还是教研都不能比别人差。其次要善解人意，体谅别人，否则下属不买你的帐就很难开展工作。
任何岗位只要用心就做得好。
如何有效地开展幼儿园的园本教研工作？
科学开展幼儿园的园本课题研究，是教师专业化发展的有效阶梯和成长平台，可从四方面进行科学开展。 1、深入落实。园本课题研究活动，要突出园本课题研究的时效性和过程性，活动内容以本园的特色活动为主，让园本课题研究真正的落到实处;要体现全园小朋友的参与性，人人有活动，班班有亮点;要体现活动的多样性和趣味性。让幼儿园的园本研究活动从室内走向室外，从幼儿园走向家庭。家园共育，共同促进小朋友的身心得到更高更快地全面发展。纸上谈兵，是不会有任何成效的，课题的研究是需要过程的、是需要时间积累的，研究的成果是需要论证和完善的。 2、突出特色。依照幼儿园的园本活动课题研究，各班级要认真结合本年段小朋友的年龄特点和发展需求，有的放矢的开展研究，突出本班级的研究特色。通过园本课题研究，让小朋友及教师均有不同程度的发展和进步。例如：有的幼儿园的园本特色研究 是艺术活动，有的是体育活动，有的是手指操等，无论园本的特色活动研究的是什么，最重要的一点就是突出特色，要也众不同，要高于同类幼儿的的平均水平，这样的园本活动作为课题研究才是有价值的、值得推广和宣传的。 3、常态研究。课题组教师可经过细致研究和合理安排，将幼儿丰富的活动与课题研究内容科学融合，教师按照《指南》中幼儿发展的各项目标，认真组织各项活动内容，形成一种常态化的研究氛围。课题的研究是不能轰轰烈烈地开始，悄无声息的结束，不作为常态研究的园本课题是不会有任何提高和发展的，正如“昙花一现”，只有作为常态研究的园本课题才能经得起推敲和考验。 4、管理规范。幼儿园要“以促进教师专业发展为平台”、“以幼儿五大领域兴趣课堂”为载体，采取科学有效的措施，大力加强幼儿园的教育科研工作，努力做到“四化三有”：科研制度规范化、科研设施齐全化、科研管理常态化、科研培训多样化;形成人人有课题、班班有特色、年年有提高的发展趋势。
到此，以上就是小编对于艺术教育领域怎么做教研的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育领域怎么做教研的4点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。
