大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何正确认识艺术教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍如何正确认识艺术教育的解答，让我们一起看看吧。
什么是艺术？
有一句话可以概括：艺术一一来源于生活，且高于生活。世间一切皆可为艺术，难的是并非每个人都具备一双发现艺术的眼睛。艺术的外延也非常广泛，有文学艺术、戏曲艺术、绘画艺术、雕刻艺术、行为艺术……等等，甚至还有加工艺术。其实以上例子都是我们生活中经常发生或接触到的，所以说它们来源于生活。而能被冠以艺术之名的，必然有优于平常的美感所以它又高于生活。
人吃饱后，弄出的东西或者行为。这堆东西和行为对生产力没有任何作用。但是却被一部分人所喜欢。而且不同的人欣赏的角度，理解的方式可能还不一样。我想，这堆看似没用的东西或者行为这就是艺术。
最早的艺术应该行为艺术。没想到吧！行为艺术居然比实体艺术品更早出现。某天，我们的一个远古人类祖先吃饱喝足后，心情甚好。在篝火盘手舞足蹈尽情欢跳。于是，最早的行为艺术—舞蹈，诞生了。
过段时间，祖先们打猎收货颇丰，吃饱喝足后就有人想记录下狩猎场景和那个手舞足蹈的人。于是岩壁绘画诞生了。
人类之所以能在众多类人物种中脱颖而出，很大可能就是拥有丰富的想象力。想象力是艺术的源头，艺术是想象力的表达。所以，艺术虽然对生产力没有什么直接作用，但是，艺术可以从一个侧面推动生产力的发展。
比如远古祖先的行为艺术后来演变成战舞，狩猎打战时可以鼓舞士气；岩壁绘画是图腾信仰和崇拜的表现，信仰给大家能捕获更多食物的信念，在物质匮乏的时期，信仰非常重要。而艺术正是所有信仰的表现方式。
首先感谢邀请。中华文明经历了五千多年博大精深，艺术跟文化是紧密结合在一起的，艺术分为手工制造和说唱，文化分为书法和绘画。一个民族的兴衰关键要看他的传统文化是否有人在一代代传承
我有时候也问自己，画展里的画在表达什么？艺术又到底是什么？看不懂就是艺术吗？
我没有答案。
艺术简史里没有，发展史里也没有。
时间:
我常听人说，艺术有着不确定性，你不知道它会在什么时候突然大爆发，就像文艺复兴，大唐盛世，可能正因为这些不确定性，艺术才美丽。
天赋:
你知道《蒙娜丽莎》是达芬奇的著作，你知道达芬奇是天才，那你知道，他其实是全才吗？百度百科上是这样介绍他的
每个人都不懂真正的艺术，而每个人又都是艺术家！艺术是后人对前人的总结和概括，而艺术家则是艺术的执行者。你的艺术对大多数人类有导向引导作用那你就是人类的艺术家。你的艺术之对自己有作用，那你就是自己的艺术家！
美育教育是什么？怎么样？
美是什么，感觉好，感受好就是美。
首先美是感性的，从人的内心出发，人类的美好的感觉和感受是相通的，共容的。
美的理念来自于人类美好与丑恶的实践经验，美学的理论，则以理性来研究美的感觉和感受，这一过程可能把人变成美的教条者，理性的美育可能会抑制甚至剥夺了人们的美好感觉和感受。
所以正确的美育就是要培养孩子或成年人美好的感觉和感受，由内而外，内在的感觉感受美好了，就可以在外在世界创造美的物质和生活。从美好的感觉感受出发，改变不美的甚至是丑陋的人事物和世界。
美育也称美感教育或审美教育，是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。 我国社会主义学校的美育是为建设社会主义精神文明和培养学生心灵美、行为美服务的。通过美育可以促进学生的德、智、体的发展。它可以提高学生思想，发展学生道德情操；它可以丰富学生知识，发展学生智力；它可以增进人们的身心健康，提高体育运动的质量；它可以鼓舞学生热爱劳动、热爱劳动人民，并进行创造性的劳动。
而，你问的美育教育，不知道是不是问一个教育机构。如果是这个的话，那你就直接去体验几节课就知道怎么样了
到此，以上就是小编对于如何正确认识艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何正确认识艺术教育的2点解答对大家有用。
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