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幼儿教育学讲义第七章幼儿园课程
1、幼儿园课程与中、小学课程相比较，从内容到形式都有着较大的区别，这是由不同教育阶段的教育任务与目标，以及不同年龄段儿童身心发展的规律与特点决定的。
2、需达到字正腔圆、表情包满、声音洪亮的讲述表演幼儿文学、童话故事，以及编写幼儿儿歌、故事、儿童剧等等。计算机基础需要掌握办公软件等计算机基础知识。
3、先修课程：本课程是以学前卫生学、学前心理学等为基础的一门基础理论学科。
4、综上所述，幼儿园课程目标的确立依据包括国家政策法规、幼儿发展特点、教育学理论研究、家庭社会需求以及教师专业判断等多个方面，旨在促进幼儿全面发展并满足各方需求。
实验研究在教育科学发展中的主要功能有哪些?
教育实验是教育科学研究的一种重要方法。无论是哪一种教育实验，在以下几个方面是共同的：一是教育实验必须揭示变量间的因果关系。二是要主动变革研究对象，即让研究对象接受不同的实验处理，也就是对自变量进行操作。
教育实验研究的主要功能，具体分析有以下三点：1．检验、修改和完善教育理论检验现有教育理论的科学性、先进性，并改进教育教学过程与方法。通过提供有意义的可靠的信息，对现有教育教学理论进行筛选、改造、提炼和发展、完善。
教育功能：实践出真知 虽然科研实验室的主要任务是研究，但它同时也是一个教育平台。在这里，学生们有机会亲自动手，实践他们的理论知识，培养他们的实验技能。
科学实验在科学研究中的作用有()如下：科学实验在科学研究中的作用是复杂而关键的。它为科学研究提供了实证和验证的手段，帮助科学家们揭示自然现象和解释科学原理。
「高频考点」幼儿教育的基本研究方法和步骤
自然实验法是在自然情境下，由实验者创设或改变一些条件，以引起被试者某些心理活动而进行研究的方法。
学前教育学研究是研究幼儿教育的学问，常用的基本方法有观察法、文献法、调查法、实验法等。观察法 观察法是通过对幼儿的行为、语言、动作等进行观察和记录，来了解幼儿的生活、学习和发展状况的方法。
学前教育行动研究的基本步骤如下：（1)确定研究课题。发现教育工作中亟待解决的实际问题，选择研究主题，并对研究问题的成因进行分析判断与肯定。（2)拟定研究计划。
观察法：观察法是学前教育学中最常用的研究方法之一。研究者通过观察幼儿在不同情境下的行为、互动、学习方式等，获取数据。观察可以是结构化的，也可以是非结构化的，可以是实地观察，也可以是录像观察。
幼儿园教育课题研究的基本方法主要有以下几种 观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。 调查法：同样是为了了解事实情况，分析事实情况，得出结论，证实某种问题，以便改进工作(包括改进研究方法)或形成新的研究课题。
教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》历年核心考点：幼儿教育研究的基本方法 【本章试题特训 名师解读考点】观察法 日记描述法；轶事记录法；实况详录法；取样观察法。
学前教育学研究常用的基本方法有
1、学前教育学研究是研究幼儿教育的学问，常用的基本方法有观察法、文献法、调查法、实验法等。观察法 观察法是通过对幼儿的行为、语言、动作等进行观察和记录，来了解幼儿的生活、学习和发展状况的方法。
2、学前教育科学研究的方法主要有：观察法、问卷法、谈话法、实验法、作品分析法、行动研究法。
3、学前教育学的研究方法：观察法、调查法、实验法、个案研究法、行动研究法等。(1)观察法是研究者凭借自己的感觉器官和其他辅助工具，有目的、有计划地考察学生或教育现象等研究对象的一种研究方法。
4、观察法是学前教育研究中最基本、最普遍的方法，它不仅是收集材料的基本途径，也是其他研究方法的基础。(2)调查法。调查法是借助谈话、问卷、座谈会、查阅有关文献资料等手段，间接研究幼儿教育现象的方法。(3)实验法。
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